次仁央吉同学：你好。早就想给你写信，但是因为学期末的工作特别末，所以拖到今天。非常抱歉。我看了你的论文，应当表扬你真实的写出了自己生命中的那些事件和情感。老师希望、也相信你通过这次论文的写作，使自己的思想认识和情感有一次新的体悟和提升。
孩子们对父母们的爱确实总是难以理解，因为你们看问题还缺乏历史感。这个历史感还不是你们对人类历史的历史感，而是对人生经历的历史感。你们的父母有着这样的人生经历所带来的历史感，所以非常知道如果让你从小任性地成长会使你一事无成，一事无成的人生是没有意义的。你现在已经比较能够理解你母亲了。应当说你母亲确实很了不起的。如果她在前面的教育方式中有所不足的话，那么，在她出事之后她的做法无可挑剔的，是非常高位的，也是让人起敬意的。应当代我向你母亲致意。应当爱我们的母亲，这是其他一切爱的基础。同时也要尽早地理解我们的父母，这样，这种爱才能更深刻的基础。父母们经常说，长大了、等你也有小孩了，你就会懂我们了。确实是这样的。但是，学识和教养，其中包括哲学应当使我们更早地理解父母。同时这种理解也包括理解我们自己。你们现在实际上并没有很好地理解自己。哲学学习就这样结束了，但是，我们当老师的并不相信这样的学习你们就会在哲学素养上有很大的提高，但是，相信这种学习已经给你们打开了一扇窗户，使你们知道，那间房间里有着那么些精彩。如果你们有机会再走进门里，那么，你会看到更多的精彩。哲学将使我们的人生更精彩、更有意义。
你其中也讲到了你的一段民族感情的话。很好，我们都应当有民族自豪感和民族自尊意识。但是，你这里就主要是自己朴素的民族感情，而无理性的反思了。
从写作的要求来看，你的文章有一些不足，首先是字数不足。你的文章不到2500字，约2200字。字数不足使你的文章没有对自己反思的更宽的视野。如果你还能再有更宽的视野，那么丰富性和深刻性可能就会增加。你的文章有比较好的感受，但是没有很好地体现思想大师们的思想，即没有直接体现你所说的站在前人肩膀上的写作事实。当然，你所写的东西本身不能排斥间接地有着前人的思想。但写作要求是直接体现即引用思想家们的思想。当然，你也有一些比较不错的引语。但相对于那些能够用思想家们的言论做“肩膀”的文章来说，你的文章就被比下去了。其中，雪莱的是一句话。但莎士比亚的话，你没有写清楚那些是引用的。前后我分不清楚哪是你的，哪是莎士比亚的。你的文章我是打91分，但是作为单项突出的论文给的分。你的文章所写的内容是比较能够让我感动的文章。但是，你的笔记不太行。你和斯朗曲珍的笔记都不行。如果你们的笔记都相当优秀的话，那这次免试的机会就大了。
不过，总体上你的文章在情感和事件的把握上比较不错，自己的认识你相当积极健康。文章是能够让人感动的。斯朗曲珍同学：有些话，我在前面给次仁央吉的信中已经写了。你可以参考着看。你的文章也有突出之处。你很详细的讲述了你在人际交往上的一些事情，以及由此形成的思想和情感。写的很真切，也有点感人。但是，最终引用的爱迪生的话，似乎并不贴切，难以深化你这部分论述的思想和情感。
你文章引用的父亲的话很好，既表现出你父亲给予你良好的教养，同时也能体现你现在对这些话的更深刻的理解。
后面你讲了对当代大学生的一些学习态度的批评，其中有的句子比较精彩，而思想非常积极，体现了你的一种责任感。你很能感觉到现在学习条件的相对优越，并且表现出珍惜之情。应该说论述得也比较深入具体。另外你的文章比较自觉地想站在前人思想的高度，每段意思末都有名人和思想家们的话。这一点不错。这一点比次仁央吉做得好。但如果再贴切一些会更好。
你文章字数比次仁央吉更少，这个不足是老师比较不满意的。因为明文要求要2500到3000，做到并不难。但是，这个硬性条件你们没有达到。文章字数一少，内容必然无法充分展开。所以，你们论述的内容就狭窄一些了。但是，你的文章我也给了90分，这里也是以单项突出为理由的。
由于不少同学都写得不错。后来我成绩调整后凡是没有达到字数要求的全部不能拿90分，而你们两位例外。其中一个理由就是你在文章中表现了很好的珍惜之情，次仁央吉表现了很好的亲情。
你的笔记也不行。
总体上，你们两个同学的文章表现出藏族同胞质朴诚恳的精神，有比较好的学习态度，你们的文章在班里是比较好的。
希望能够经常听到你们学习的汇报，你们是少数民族学生。我对少数民族怀有特殊的感情。来信可以写在这个信箱里。
希望你们今后努力学习，不要辜负父母和家乡亲人的希望，我相信你们会好好学习的，更相信你们不久的将来会有很好作为的。


你们的老师 邵腾
此致

敬礼